Шалдырван Марина Ивановна
Место работы: ОКУСО «Курский СПРЦ»
Дата рождения: 17 октября 1969 г.
Занимаемая должность: старший мастер производственного обучения
Стаж педагогической работы в учреждении 26 лет
Повышение квалификации: Санкт-Петербургский Политехнический институт передовых технологий курсы повышения квалификации, 2021 г.; Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Московская академия профессиональных компетенций» профессиональная переподготовка по специальности «Дефектология», 2022 г.; Стажировка на предприятии ООО «Текстильсервис» по профессии «Оператор швейного оборудования» 2022 г.; КГАОУДПО «Хабаровский краевой институт развития образования» – 2022г.
Ссылка на личный блог:
https://infourok.ru/user/shaldirvan-marina-ivanovna
https://vk.com/topic-214892834_48815960
Девиз работы: «Учитель жив, пока он учиться. Когда он перестает учиться, в нем умирает учитель».
Педагогическая деятельность требует постоянного самосовершенствования, повышения профессионализма, тщательной подготовки к каждому занятию, использования инновационных образовательных технологий. Главной целью моей педагогической концепции является развитие ценностного, познавательного и коммуникативного потенциала личности каждого обучающегося. Самым важным принципом взаимодействия с обучающимися из категории лиц с ОВЗ и инвалидностью, я считаю принцип сотрудничества: не навязывать подростку единственно верное решение той или иной ситуации, а дать возможность самому пробовать, находясь не «над ним», а «рядом с ним». Внимание – каждому, ждущему – похвала, мыслящему – радость от общего успеха. Мое педагогическое кредо – личностно-ориентированный подход к обучению профессии. Мой опыт и педагогическая позиция формировались под воздействием многих факторов: общение с коллегами, ребятами, их родителями; постоянное совершенствование собственных знаний и умений в профессиональной сфере.
Мною на занятиях используются традиционные образовательные технологии, предполагающие прямую трансляцию знаний от преподавателя к обучающемуся на основе объяснительно-иллюстративных методов обучения: лекции, практические занятия; здоровьесберегающие технологии; информационно-коммуникационные образовательные технологии: Интернет; электронные презентации, мультимедийные учебные пособия; игровые технологии (ролевая и деловая игры) – организация образовательного процесса, основанная на реконструкции моделей поведения в рамках предложенных сценарных условий. Доступная и интересная подача материала на занятиях активизирует учебную деятельность обучающихся, развивает их воображение и творческие способности, позволяет усвоить материал, улучшает успеваемость.